- Profesor de Matemática (Secundaria básica)
- Profesor de Tecnología (Primaria y Secundaria básica)
Guibson · 23.18° S / 45.88° W
Problemas reales.Sistemas claros.Productos que funcionan.
Profesor (Matemáticas y Tecnología)EducaciónAI BuilderProductos digitales
Transformo necesidades de la educación, la organización y la productividad en productos digitales confiables, claros y visualmente distintivos.
Explorar proyectos01
Perfil
Educación, tecnología y diseño.
Estar cerca de la realidad cambia lo que se logra ver.
Soy Guibson Valerio, profesor de Matemáticas y Tecnología, AI Builder y creador de productos digitales. Transformo necesidades reales en soluciones mediante programación, diseño e IA aplicada a la educación; así nacieron las plataformas que mantengo en uso hoy.
Experiencia profesional
Experiencia profesional
- Profesor de Matemática (Secundaria básica)
- Diseñador UI/UX
- Analista de Soporte
- Especialista de Soporte Apple
Formación académica
Formación académica
PosgradoInteligencia Artificial en la Educación
En cursoPosgradoEducación Financiera
ConcluidoGradoLicenciatura en Matemática
ConcluidoGradoDesarrollo de Juegos Digitales
ConcluidoHabilidades
Conocimientos que se conectan.
Inteligencia Artificial
IA generativaIngeniería de promptsAgentes de IAVibe codingAutomatización con IADesarrollo asistido por IAIA aplicada a la educación
Producto y Tecnología
Estrategia de producto digitalPrototipadoDesarrollo web asistido por IAPensamiento computacionalLógica de programaciónAutomatización de procesosCultura digital
Diseño
Diseño UX/UIDiseño digitalArquitectura de informaciónExperiencia de usuarioStorytelling visual
Educación e Innovación
Tecnología educativaEducación matemáticaRobótica educativaMetodologías activasFormación de docentesInnovación educativa
IA y automatización
IA generativa, agentes y automatización aplicados al trabajo real, dentro y fuera del aula.
Producto y diseño
Estrategia, prototipado y UX/UI para dar claridad visual a la complejidad sin borrar la personalidad del producto.
Educación y tecnología
Matemática, pensamiento computacional y robótica como base para observar personas, rutinas y decisiones donde ocurren.
02
Del problema al producto
Método en movimiento
Organizar es el primer acto de diseño.
Cada etapa reduce la incertidumbre hasta que el problema puede convertirse en una experiencia utilizable, verificable y lista para evolucionar.
- 01Problema observado
- 02Contexto estudiado
- 03Flujo organizado
- 04Solución diseñada
- 05Producto desarrollado
- 06Uso real
- 07Evolución continua
03
Proyectos destacados
Educación · Gestión escolar
ClassHUB
Más organización, menos fricción en el aula.
La información dispersa dificulta la lectura de cada grupo y vuelve más lenta la rutina.
- Asistencia y desempeño
- Incidencias y tareas
- Indicadores e informes
- Copia de seguridad en Google Drive
Educación · Datos pedagógicos
FLUIR
Datos escolares organizados para orientar decisiones.
Los datos pedagógicos aislados dificultan identificar patrones y tomar decisiones.
- Notas y grupos
- Desempeño e indicadores
- Consolidación de información
- Lectura de datos educativos
Educación · Olimpiadas académicas
Oficina Sapiens
Del interés a la medalla, todo el ciclo conectado.
Inscripciones, etapas y resultados exigen coordinación entre públicos distintos.
- Inscripciones y grupos
- Etapas y resultados
- Informes y comunicación
- Materiales y oportunidades
Educación · Gestión académica
GRID
Gestión académica clara, rápida y confiable.
Actividades, notas, grupos e indicadores dispersos vuelven más lenta la rutina académica.
- Actividades y notas
- Promedios y desempeño
- Grupos y estudiantes
- Horario de clases
04
Forma de trabajar
Criterios, no lemas
Un buen producto necesita explicarse a sí mismo.
El proceso equilibra lectura del contexto, rigor técnico y presencia visual. Cada elección debe facilitar una acción, una decisión o una comprensión.
- 01Lectura cuidadosa del contexto
- 02Organización de la complejidad
- 03Claridad funcional
- 04Ingeniería confiable
- 05Experiencia de uso
- 06Identidad visual propia
- 07Evolución continua
Contacto
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